教育心理学易混淆知识点对比

1.皮亚杰认知发展&维果茨基认知发展

 

 

2.巴甫洛夫VS斯金纳

 

 

3.奥苏贝尔有意义学习&罗杰斯有意义学习

 

 

4.斯金纳的强化&班杜拉的强化

斯金纳：行为——强化——行为增加或者减少行为

班杜拉：行为——强化——获得信息，形成期望，引发动机(认知)——行为

如：小明上课积极听讲——教师表扬——小明上课积极听讲行为增加

小明上课积极听讲——教师表扬——小强知道了积极听讲会被表扬——以后也积极听讲

5.共同要素说&经验概括说

共同要素说：迁移是具体的、有条件的，需要有共同的要素。

经验概括说产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。

中公讲师解析